2015年12月3日下午，我院在数学院三楼报告厅召开了关于研究生助教工作师生座谈会，主要讨论研究生在担任助教当中存在的一些问题，以及相应的解决办法与方案。参与此次座谈会的有我院党委书记张明智老师、副书记上官海兰老师、 副院长陈文艺老师、副院长樊启斌老师、副院长冯慧老师、涂振汉老师、王丽娟老师、邹秀芬老师、黄安云老师、燕唯佳老师等和20多名研究生、博士生助教代表。
会议开始由张书记讲话，他对于本学期在我院所开展的研究生助教活动给予了高度的评价，从2005年我院开展研究生助教工作以来，每年发放30万元资助我院200余名研究生，此项工作得到了我院研究生的积极参与。但在助教批改作业的环节，仍然存在一些不良的现象，比如有些助教将作业本随意堆放在教学休息室中，致使期末后休息室内堆积大量作业，没有及时发放到学生手中；在批改过程中，一些助教态度不端正，不认真，满篇打勾，没有对学生的作业负责；主讲老师与助教之间缺乏一定沟通与联系，老师很少能够通过对助教的作业批改情况，及时了解所教学生的上课学习情况。针对这些现象，到场的各位老师学生都纷纷发言献策，共同寻求好的解决办法。
会议过程中，樊启斌老师提出，在研究生阶段，开展助教工作利大于弊，是有必要的，一方面减轻了老师在教学方面的工作负担，另一方面，增加了学生对于教学的经历，还可以为经济条件较差的同学进行相应的经济补贴。但同样提出来现在助教在批改作业时的问题所在，助教通常在教员休息室进行批改作业，并且往往是“一支笔工作”，不带任何参考书籍和教科书，只用一支笔进行批改，明确指出了这种做法的错误性。樊老师建议研究生助教在今后工作中，应做到及时送取作业，不要将作业堆放在教员休息室内，助教可以在老师上课课后当堂交换，使学生能够及时拿到作业。在批改作业时，要有一定的规范化，批改字体要规整，要进行有关日期的批注。我们助教不应仅将其看作为一项任务，更要重视助教工作的意义，同时，这个过程也是一个再学习的阶段，在本科学生的作业中，有许多值得我们自己学习的东西。研究生在接受助教工作，应当将其看作一个展示自己的一个平台，不应仅仅局限于一点点的利益，要寻求更广泛的合作机会。
涂振汉老师对于我们广大的研究生也提出了一个新的期望：要敬畏数学；敬畏学生；敬畏老师。这个观点赢得了在场老师同学的一致肯定。身为一名助教，就要有老师的责任，要有一份担当，当学生与老师的身份转换时，要端正自己的态度。陈文艺老师也发表了自己的一些见解，提出助教应该对主讲老师进行及时的反馈，记住作业完成情况好和差的学生、错的比较多的题目等，在批改完作业第一时间向老师汇报，而对于一些工作认真负责的助教，在评判时应给予一定的奖励。
王丽娟老师在会议上将自己当助教的经历分享给了大家，充当了一个榜样作用，并且做到了去跟同老师上课，批改作业后整理出一份标准答案，同样指出在批改作业的时候，是一个再学习的过程。王老师认为助教工作不存在能力问题做不好，而是助教的态度问题，有没有认真的去对待。
会议中，助教代表们也积极向老师们提出了遇到的相应问题，由于批改作业的数量较多，例如高数等课程的作业量也较多，造成批改时间过长，批改质量不高。在工学部、信息学部、医学部等距离较远的地方拿取作业时，对于女生来说有些负担，作业过于沉重。能否对于一些作业量、难度较大的助教，得到一些相应的薪金补偿，能否让学生使用活页纸进行书写作业，便于助教携带等。这些问题都得到相应老师的回答，同学们都很满意。
会议最后由张书记进行了总结，张书记认为本次座谈会召开十分有成效，不仅将学院、老师的要求，期望提了出来，同时也了解了助教所遇到的一些问题，并一起讨论，研究解决方案，真正做到了群策群力求办法。张书记为今后的助教工作，提出了几点建议：对于助教工作的安排，学院要有一定的规范性；主讲老师要对自己所带的助教进行管理，及时做到沟通交流；对于助教批改作业量与酬劳的问题，学院应该统一由考核安排，做到公平对待；每一位助教要正视自己的工作，用端正的态度对待，认真批改，做到对每一个学生负责。他希望每一位助教在今后的助教工作中，能够发扬优点，消除一些不良现象。师生合力，共同为提高本科数学教学质量，做出一份贡献。
（通讯员：唐乐、周语儿 摄影：唐乐） |
